"Da werden Stühle aus den Fenstern geschmissen!"

„Bildungspolitisch gewollte Entwicklung“ - ein Studiendirektor erzählt

Seit 32 Jahren unterrichtet der Studiendirektor Deutsch und vor allem Musik am Gymnasium einer westfälischen Kleinstadt. Er ist Teil der erweiterten Schulleitung und verantwortlich für die künstlerische Koordination. Im Folgenden berichtet er anonym von seinen Erfahrungen im Schulalltag.

„Generation KI” statt Köpfchen?

So angenehm und nützlich KI auch ist, sie macht uns zu faulen Menschen, die nicht mehr in der Lage sind, selbst nachzudenken. So lautet zumindest das häufig formulierte Worst-Case-Szenario, wenn der Nutzen von Künstlicher Intelligenz diskutiert wird. Dass diese Theorie nicht völlig aus der Luft gegriffen scheint, belegen aktuelle Zahlen des dänischen Schulverbandes „Danske Gymnasier“.

Wie die Rundfunkanstalt DR erklärt, hat der Verband im vergangenen Jahr Stichproben in elf dänischen Oberstufen durchgeführt. Er kommt zu dem Schluss, dass besonders die Schreibkompetenz der Schüler seit der Erlaubnis von KI im Unterricht deutlich abgenommen hat.

Smartphone-freie Klassen - der Gamechanger?

Frankfurt – Ein Hauch von Nostalgie kommt auf, wenn Millennials am Morgen im Bus auf dem Weg zur Arbeit die Schulkinder Sammelkarten tauschen sehen. Wenn aus dem Schulranzen ein Manga hervorlugt oder die Kopfhörer wieder am Kabel hängen, ist die Schulzeit der 1990er plötzlich ganz nah. Die Schulen waren voll mit Diddl-Blättern, Eastpak-Rucksäcken, Tintenkillern und Overheadprojektoren – aber keine Smartphones. Abseits von klobigen Klapphandys und ein paar Röhrenbildschirmen verlief der Unterricht noch weitgehend analog.

Einser-Wunder an Bayerns Gymnasien

München – Am vergangenen Freitag herrschte an den bayerischen Gymnasien Jubelstimmung. Die Abiturzeugnisse wurden verliehen, an vielen Schulen gab es die besten Schnitte der Geschichte. 2,12 ist die neue Bestmarke am Gymnasium Geretsried, 2,0 die am Anne-Frank-Gymnasium Erding, 2,02 die am Gymnasium Schongau, sogar 1,91 waren es am Lise-Meitner-Gymnasium Unterhaching. Es hagelte Einser-Abiture. Neun von 96 Abiturienten in Unterhaching schafften die Traumnote 1,0. Am Viscardi-Gymnasium Fürstenfeldbruck hat fast jeder Zweite eine 1 vor dem Komma, die Schulleiterin staunte: Das toppe „alles bisher Erreichte“. Am Ludwig-Thoma-Gymnasium Prien am Chiemsee schlossen 20 der 87 Abiturienten besser als 1,5 ab, sechs davon mit 1,0. 

Bericht vorgestellt: Bildungssystem kommt kaum voran

Berlin. Das deutsche Bildungssystem kommt trotz zahlreicher Reformen kaum voran. Das ist das zentrale Ergebnis des nationalen Bildungsberichts "Bildung in Deutschland 2026", der am Montag in Berlin vorgestellt wurde.

Demnach verfehlen immer mehr Schüler grundlegende Kompetenzstandards und soziale Ungleichheiten im gesamten Bildungsverlauf bleiben bestehen. Gleichzeitig bringen Zuwanderung, Inklusion, Digitalisierung und gesellschaftlicher Wandel zunehmende Herausforderungen mit sich, die sich in allen Bildungsbereichen überlagern und verstärken.

Klare Ansagen fördern die Hilfsbereitschaft bei Kindern stärker als lange Erklärungen

Viele Eltern wollen keine kleinen Befehlsempfänger erziehen. Kinder sollen verstehen, warum Mithilfe wichtig ist, und nicht nur reagieren, weil Erwachsene etwas sagen. Deshalb setzen viele im Alltag auf Erklärungen, Lob und freundliche Bitten.

Doch diese gut gemeinte Strategie bringt bei sehr kleinen Kindern offenbar nicht immer den gewünschten Effekt. Eine Studie der Durham University im Fachjournal „Developmental Psychology” deutet darauf hin, dass Hilfsbereitschaft bei Kindern stärker mit klaren und direkten Aufforderungen zusammenhängt als mit langem Zureden. Entscheidend scheint weniger die ausführliche Begründung zu sein, sondern eine einfache Ansage, die Kinder sofort verstehen.