Viele Eltern wollen keine kleinen Befehlsempfänger erziehen. Kinder sollen verstehen, warum Mithilfe wichtig ist, und nicht nur reagieren, weil Erwachsene etwas sagen. Deshalb setzen viele im Alltag auf Erklärungen, Lob und freundliche Bitten.
Doch diese gut gemeinte Strategie bringt bei sehr kleinen Kindern offenbar nicht immer den gewünschten Effekt. Eine Studie der Durham University im Fachjournal „Developmental Psychology” deutet darauf hin, dass Hilfsbereitschaft bei Kindern stärker mit klaren und direkten Aufforderungen zusammenhängt als mit langem Zureden. Entscheidend scheint weniger die ausführliche Begründung zu sein, sondern eine einfache Ansage, die Kinder sofort verstehen.
